หลักสูตรที่เปิดสอน

หลักสูตรที่เปิดสอน

การจัดการเรียนรู้ของโรงเรียนอำนวยกนกศิริอนุสรณ์ แบ่งเป็น 2 ระดับ คือ ระดับก่อนประถมศึกษา ( อนุบาล) และระดับประถมศึกษา

1. ระดับก่อนประถมศึกษา ( อนุบาล)

โรงเรียนอำนวยกนกศิริอนุสรณ์ สำนักงานเขตบางนา กรุงเทพมหานคร ได้จัดการเรียนรู้ระดับก่อนประถมศึกษา โดยมุ่งเน้นการพัฒนาด้านต่างๆ 4 ด้าน คือ การพัฒนาด้านร่างกาย ด้านอารมณ์และจิตใจ ด้านสังคม และสติปัญญา

โดยมีแนวทางการจัดการศึกษา ดังต่อไปนี้

1. จัดการศึกษาให้ครอบคลุมเด็กทุกประเภทตั้งแต่อายุ 4 – 6 ปี

2. พัฒนาเด็กโดยยึดหลักการอบรมเลี้ยงดู และให้การศึกษา

3. เน้นการพัฒนาด้านร่างกาย จิตใจ สังคม และสติปัญญา

4. จัดประสบการณ์ที่ให้เด็กสามารถดำรงชีวิตประจำวันได้อย่างมีประสิทธิภาพ

5. เน้นการพัฒนาเด็กโดยอาศัยบุคลากรที่มีความรู้ความสามารถอบรมดูแลเด็กอย่างใกล้ชิด

6. เน้นการพัฒนาเด็กโดยให้ครอบครัวและชุมชน มีส่วนร่วมในการพัฒนาการของเด็ก

ในด้านต่าง ๆ

กิจกรรมการเรียนรู้ในระดับก่อนประถมศึกษา

1. กิจกรรมพัฒนาสมอง จะทำตอนเช้าระหว่างเข้าแถว ให้เด็กได้ทำทุกวันเพื่อพัฒนา

กล้ามเนื้อเล็กและกล้ามเนื้อใหญ่ พัฒนาสมองซีกซ้ายและซีกขวา

2. กิจกรรมพัฒนาโรงเรียน ฝึกให้นักเรียนมีความรับผิดชอบต่อโรงเรียน ต่อหน้าที่

ของตน

3. กิจกรรมพัฒนาศักยภาพของนักเรียน ฝึกให้นักเรียนกล้าแสดงออก ตามความคิด

ความสามารถของตนเอง

4. กิจกรรมพัฒนาจิตใจและอารมณ์ ฝึกให้นักเรียนมีสมาชิก มีความเชื่อมั่นในตนเอง

รู้จักนั่งนิ่งฟังคนอื่น โดยฝึกโยคะท่าง่ายๆ การนั่งสมาธิ 1 – 2 นาที

5. กิจกรรมสร้างสรรค์ ฝึกให้เด็กวาดภาพระบายสี หยดสี กลิ้งสี เป่าสี พับสี การร้อย

การประดิษฐ์การฉีก - ตัด - ปะ การปั้น

6. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ จัดกิจกรรมการเรียนการสอน เรียนรู้เรื่องของตนเองไป

จนถึงสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนและหมู่บ้าน เป็นการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดย฀เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ

7. กิจกรรมประกอบอาหาร ฝึกให้นักเรียนทำกิจกรรมประกอบอาหารอย่างง่าย ๆ เพื่อ

พัฒนาศักยภาพกล้ามเนื้อใหญ่และกล้ามเนื้อเล็ก ประสาทสัมผัสมือและตา

8. กิจกรรมการเคลื่อนไหวและจังหวะ ฝึกให้นักเรียนพัฒนาร่างกายกล้ามเนื้อใหญ่และ

เล็กและทุกๆ ส่วนในร่างกาย

9. กิจกรรมเกมการศึกษา ฝึกให้นักเรียนได้พัฒนาสมองทั้งซีกซ้ายและขวา

2. ระดับประถมศึกษา
โรงเรียนอำนวยกนกศิริอนุสรณ์จัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2544 (ฉบับปรับปรุงพุทธศักราช 2551) มุ่งพัฒนาคนให้สมบูรณ์ มีความสำคัญทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญาและสังคม สามารถพึ่งตนเอง รวมทั้งร่วมมือกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อม โดยการจัดกิจกรรมที่หลากหลายเน้นทักษะกระบวนการ โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญ เน้นลงปฏิบัติจริง รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรม คุณลักษณะอันพึงประสงค์ให้เกิดกับผู้เรียน เพื่อให้เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุข

หลักการ

เพื่อให้การจัดการศึกษาระดับประถมศึกษาเป็นไปตามนโยบายจัดการศึกษาของกรุงเทพมหานครและของชาติ จึงกำหนดหลักการของหลักสูตรสถานศึกษาไว้ดังนี้

1. เป็นการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มุ่งเน้นความเป็นไทยควบคู่ความ

เป็นสากล

2. เป็นการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนจะได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาคและ

เท่าเทียมกัน โดยสังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา

3. ส่งเสริมให้ผู้เรียนได้พัฒนาและเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยถือว่า

ผู้เรียนมีความสำคัญที่สุด สามารถพัฒนาตามธรรมชาติและศักยภาพ

4. เป็นหลักสูตรที่มีโครงสร้างยึดหยุ่นทั้งด้านสาระ เวลา และการจัดการเรียนรู้

5. เป็นหลักสูตรที่จัดการศึกษาได้ทุกรูปแบบ ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย สามารถ

เทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

จุดหมาย

การจัดการเรียนการสอนระดับประถมศึกษา มุ่งพัฒนานักเรียนให้เป็นมนุษย์ที่สมบูรณ์ เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข และมีความเป็นไทย มีศักยภาพในการศึกษาต่อและประกอบอาชีพ

จึงกำหนดจุดหมายซึ่งถือเป็นมาตรฐานการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเกิดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ดังต่อไปนี้

1. เห็นคุณค่าของตนเอง วินัยในตนเอง ปฏิบัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา

หรือ ศาสนาที่ตนเองนับถือ มีคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมอันพึงประสงค์

2. มีความคิดสร้างสรรค์ ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน รักการอ่าน รักการเขียน และรักการค้นคว้า

3. มีความรู้อันเป็นสากล รู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลงและความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการ

มีทักษะและศักยภาพในการจัดการ การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี ปรับวิธีการคิด วิธีการทำงาน ได้เหมาะสมกับสถานการณ์

4. มีทักษะและกระบวนการ โดยเฉพาะทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ทักษะการคิด

การสร้างปัญญา และทักษะในการดำเนินชีวิต

5. รักการออกกำลังกาย ดูแลตนเองให้มีสุขภาพและบุคลิกภาพที่ดี

6. มีประสิทธิภาพในการผลิตและการผลิตและการบริโภค มีค่านิยมเป็นผู้ผลิตมากกว่า

เป็นผู้บริโภค

7. เข้าใจในประวัติศาสตร์ของชาติไทย ภูมิใจในความเป็นไทย เป็นพลเมืองดี ยึดมั่น

ในวิถีชีวิตและการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์เป็นประมุข

8. มีจิตสำนึกในการอนุรักษ์ภาษาไทย ศิลปะ วัฒนธรรม ประเพณี กีฬา ภูมิปัญญาไทย

ทรัพยากรธรรมชาติและพัฒนาสิ่งแวดล้อม

9. รักประเทศชาติและท้องถิ่น มุ่งทำประโยชน์และสร้างสิ่งที่ดีงามให้สังคมโครงสร้าง

สาระการเรียนรู้

กำหนดสาระการเรียนรู้ตามหลักสูตร ซึ่งประกอบด้วยองค์ความรู้ ทักษะหรือ

กระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะหรือค่านิยม คุณธรรม จริยธรรม ของผู้เรียนเป็น 8 กลุ่ม ดังนี้

- ภาษาไทย

- คณิตศาสตร์

- วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

- สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

- สุขศึกษาและพลศึกษา

- ศิลปะ

- การงานอาชีพ

- ภาษาต่างประเทศ

สาระการเรียนรู้ทั้ง 8 กลุ่มนี้เป็นพื้นฐานสำคัญที่ผู้เรียนทุกคนต้องเรียนรู้ โดยจัดเป็น 2 กลุ่ม คือ

กลุ่มแรก ประกอบด้วย ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี สังคมศึกษา

ศาสนาและวัฒนธรรม และภาษาต่างประเทศ เป็นสาระการเรียนรู้ที่สถานศึกษาต้องใช้เป็นหลักในการจัดการเรียนการสอนเพื่อสร้างพื้นฐานการคิดและเป็นกลยุทธ์ในการแก้ปัญหาและวิกฤติของชาติ

กลุ่มที่สอง ประกอบด้วย สุขศึกษาและพลศึกษา ศิลปะ การงานอาชีพ

เป็นสาระการเรียนรู้ที่เสริมสร้างพื้นฐานความเป็นมนุษย์และสร้างศักยภาพในการคิดและการทำงานอย่างสร้างสรรค์

ภูมิปัญญาท้องถิ่นเรื่อง สิ่งแวดล้อมศึกษา หลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐานกำหนดสาระและ

มาตรฐานการเรียนรู้ไว้ในสาระการเรียนรู้กลุ่มต่างๆ โดยเฉพาะกลุ่มวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี กลุ่มสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม กลุ่มสุขศึกษาและพลศึกษา

นอกจากนี้ยังมี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมชุมนุมชมรม โตไปไม่โกง ภาษาจีน ภาษาอังกฤษเรียนรู้กับครูต่างชาติ คอมพิวเตอร์ เป็นต้น